¿Qué concepciones de aprendizaje me parecen congruentes con el enfoque x competencias y por qué?

Considerando el concepto de competencias que incluye la adquisición de conocimientos, la ejecución de habilidades y destrezas, el desarrollo de actitudes y valores que se expresan en el saber, el saber hacer, el saber ser y el saber convivir, lo que en conjunto constituye la base de la personalidad. El enfoque por competencias tiene que ver con la capacidad para recuperar los conocimientos y experiencias, aprender en equipo, logrando una adecuada y enriquecedora interacción con los otros.

Presento a continuacion algunas de las teorías mas congruentes con el enfoque por competencias.

Constructivismo. J. Piaget, A los estudiantes se les involucra en tareas y temas que cautivan su atención.

Aprendizaje significativo (D. Ausubel, J. Novak).
El alumno aprende a aplicar las competencias en situaciones reales, considerando sus intereses, desarrollando su creatividad y vinculando el conocimiento con la realidad, lo que facilita la relación teoría práctica. Se le presenta al alumno situaciones reales que requieren la aplicación del conocimiento, analiza y construye alternativas de solución, en este sentido aprende a solucionarlos cuando se enfrente a problemas en su vida cotidiana.


Socio-constructivismo. Basado en muchas de las ideas de Vigotski.
El alumno aprende con otros (compañeros y docente), en esta interacción se apoya el aprendiz y cada uno construye (reconstruye) su conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas a su contexto. El diseño de proyectos implica el manejo de aspectos como el respeto a las contribuciones y capacidades de los miembros del grupo y se les hace conciencia de que sólo es posible lograr las metas individuales de aprendizaje si los demás compañeros del grupo también logran las suyas.

¿Ustedes que opinan al respecto estan de acuerdo con estas teorías o alguien considera importante que alguna esta fuera de lugar?

Espero sus comentarios
Yadira Sarmiento Avila

Aprendizaje y desarrollo de Competencias

¿El aprendizaje es algo trivial que se puede observar y medir con base a unas simples preguntas o a propósito de unos contenidos cualesquiera?

En el aprendizaje y el desarrollo de las competencias, Vargas problematiza el tema a partir de la nueva exigencia educativa: desarrollar competencias y hacerlo a partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad. El aprendizaje significativo se fundamenta en una concepción constructivista del aprendizaje la cual se nutre de diversas concepciones asociadas al cognoscitivismo, como la teoría psicogenética de Jean Piaget, el enfoque sociocultural de Vygostky y la teoría del aprendizaje significativo de Ausbel.
Definitivamente los contenidos deben de estar bien formulados y fundamentados considerando las competencias que se quieran lograr, tomando en cuenta situaciones reales a las que se pueda enfrentar el alumno, como ende el aprendizaje dejara de ser trivial. La observación y preguntas solo son estrategias que forman parte de un proceso de evaluación, pero no son la base de medición de aprendizajes. Los aprendizajes se logran medir en el diario vivir, cuando el aprendiz tiene la capacidad de saber hacer, saber ser y saber convivir.


Gracias y espero sus comentarios
Yadira Sarmiento Avila