La aventura de ser Maestro

Ha sido muy gratificante esta experiencia en mi vida, que en realidad nunca pensé que me dejara tan buen sabor de boca, les voy a explicar porque.
Soy egresada de la carrera de Psicología de la generación 97-02 de la UANL, al finalizar esta realizo mi servicio social en el Conalep dando orientación a los jóvenes de esa institución por las mañanas y en las tardes me dedicaba a la atención de pacientes en el municipio de Marín N,L, cosa que me tenía muy satisfecha, al concluir mi servicio social me invitan a dar clases pero no acepte por pensar que mi carrera se iba a desviar, error de mi parte; continuo así por un año cuando de nueva cuenta se me hace la invitación de dar clase estaba por abrirse un nuevo plantel Conalep y se me abren las puertas de la institución, pero tendría un problema que mis clases serían de matemáticas, las cuales me gustan pero no soy la experta de la materia, acepto el reto comprometiéndome aun el doble, así es que durante tres meses estuve asesorándome con maestros del área, para mí era sencillo explicarle a uno pero a más de cuarenta sí que se me hacía difícil y más aún cuando iba a tener en mis manos el de que esos jóvenes se interesaran por una materia que a la mayoría de la gente no le agrada, la preparación que tuve ya no era solo el de hacer mi trabajo sino era mas allá donde todas las variantes funcionaran y con éxito. Recuerdo el primer día de clases eran las siete de la mañana y entro al aula con muchachos nerviosos y para ser franca yo también, pero tenía una ventaja las técnicas psicopedagógicas salvaron ese gran día. Conforme pasaron los días yo pensaba que todo estaba bien, mi planeación era por semana, los lunes explicaba el tema de una manera teórica, después buscaba los ejercicios de acuerdo a las características de mi grupo, ya el miércoles resolvíamos dudas, el jueves ellos trabajaban para ver sus errores y los viernes teníamos examen y el laboratorio del fin de semana; pero cuál sería mi sorpresa que empecé a chocar conmigo misma ya que se me hacía imposible dar una mala nota algún joven los estaba viendo como si fueran pacientes y no alumnos, pero poco a poco logre ir equilibrando esa parte sin irme a los extremos, me analice y dije bueno tengo cosas a mi favor y vamos a ser que funcione si puedo adentrarme con el alumno y dejarlo de ver como un numero más en la lista voy a tener alumnos a gusto con la materia y más aun comprometidos con ellos mismos, ya que sabemos que los jóvenes se encuentran perdidos están en busca de que alguien los escuche en ocasiones hasta rebeldes se ponen, entonces de ahí comprendí que un buen maestro no pueda estar alejado de esas variantes, tiene que conocer a sus estudiantes, involucrase con ellos, conocer que música escuchan, a que equipo le van, hacer dinámicas que los ayuden a tener individualidad y a trabajar en equipo, que nosotros maestros no seamos sus enemigos, tenemos que tener autoridad pero con cordialidad y créanme que funciona, porque a la hora de calificar se ven los resultados ya que el alumno se siente comprometido de dar lo mejor de sí para él y para los demás.
Me han dejado muchos aprendizajes, pero algo que recuerdo mucho es que nunca deje de verme como alumna, me ponía en sus zapatos como quiero que mis alumnos aprendan pues como a mí me gustaría que me enseñaran y así pude transmitirlo.
Actualmente no estoy impartiendo clases cosa que espero volver hacer muy pronto, pero estoy en un área creo que muy importante y por la cual me decidí a tomar este diplomado, soy la encargada de los maestros así es que me causa mucha emoción cuando contrato a un maestro decirle que es lo que busco de ellos porque sé que es lo que necesitan mis muchachos y así poder entretejer lo que ellos quieren lograr en la institución y que es lo que nosotros podemos ofrecerles. Es importante que mis maestros y yo logremos que tengamos jóvenes de calidad no que sean un cumulo de información sino alguien que impacte a la sociedad con lo que sabe hacer. Es por eso para mí muy importante que el docente siga en constante capacitación así como nosotros que nos desempeñamos en el área administrativa ya que en ocasiones no nos podemos poner de acuerdo porque se desconocen muchas cosas y si ahora estamos en el mismo nivel creo que las cosas resultaran hasta más sencillas.
Todos tenemos mucho por hacer y mi compromiso es que no nos quedemos con métodos tradicionales sino que nos innovemos si en verdad queremos lograr cambios.

Mi Confrontación con la Docencia

Mis estudios los realice en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León (1997-2002). Durante la carrera labore en un Centro de Atención Psicológica Infantil dando estimulación temprana y apoyo psicopedagógico, posteriormente estuve trabajando en un municipio llamado Marín Nuevo León dando terapia individual, de pareja y familiar, eso lo hacia por las tardes ya que en las mañanas realizaba mi servicio social en un Conalep, de ahí se puede decir que comenzó mi primer contacto con la Educación, aunque mis funciones no eran el de impartir clases sino la de la orientación a los jóvenes, pero de aquí puedo partir, porque fue ahí donde se me abren las puertas para la impartición de clases, cosa que no era lo que buscaba, pero hoy puedo decir que ha sido una de las experiencias mas maravillosas de mi vida. Comencé impartiendo las clases de Matemáticas así es que la labor pues no era sencilla tenia que buscar estrategias para lograr la atención del alumno para que se interesara por la materia y poco a poco lo logre, con dinámicas sencillas tanto dentro del grupo como fuera de este, buscando así una contextualización para sus conocimientos.

Mis pensamientos del ser docente creo que es uno de los trabajos que merece todo mi respeto y admiración, ya que no es nada fácil si uno cree que tiene todos los conocimientos y las herramientas para hacerlo esta en un total error, debemos de estar en constante actualización para mejorar nuestro trabajo y así poder ofrecer una educación de calidad.

En la Educación Media Superior tenemos muchos retos que afrontar no solo lo académico sino los problemas por los que nuestros jóvenes viven, es una edad tan susceptible de que cambie su vida en un giro de 360°, de tener jóvenes que toda su infancia no había presentado problema alguno y en ese momento es cuando aparecen “todos” y uno como docente tiene que abordarlos, buscando la mejor estrategia para que no nos veamos como los que queremos cambiarlos a fuerza y nos vean como ahí viene a darme el “sermón”, creo que aquí juega un papel muy importante la institución porque podemos traer platicas, fomentar actividades culturales, deportivas y recreativas, aquí en nuestra institución así lo hemos abordado y nos ha funcionado con mucho éxito.

Satisfacciones son muchas, pero una es cuando tomamos el teléfono buscando a los alumnos para ver porque han abandonado sus estudios y se las hace la invitación a que vengan a platicar con nosotros para ver los motivos que los hicieron desistir de continuar con sus estudios y ver que al día siguiente los tenemos de nueva cuenta en su salón de clases, eso nos indica que necesitaba un solo empujoncito para salir adelante. Yo en estos momentos no me encuentro dando clase, tengo dos años realizando funciones administrativas como es el de estar encargada de los docentes; se abrió un plantel Conalep y junto a otros tres compañeros, nos dimos a la tarea desde volantear en las esquinas, camiones, estar parados en centros comerciales para atraer a los alumnos a nuestra institución, es muy gratificante en estos momentos ver que ya han pasado dos años y hay alumnos que se nos han acercado y dicen: “ usted me dio un volante en el camión así es como yo me di cuenta que estaba por abrirse una nueva escuela y ahora ya casi a punto de finalizar mis estudios…quien sabe sino me la hubiera topado donde estaría yo en estos momentos” eso me llena de satisfacción enormemente, ver como un detalle tal vez sin importancia ellos lo recuerden. Este plantel me toco verlo nacer es por eso que mi compromiso aun es mayor a que mis muchachos salgan lo mejor preparados y que mis maestros día con día se superen.

He tenido sabores amargos, como lo son cuando se pierden alumnos por la cuestión de las adicciones que creo que es un problema muy fuerte hoy en día, algunos con la ayuda de los padres pues los canalizamos con las instancias que corresponde, pero otros no se ha podido, porque se pierde el contacto ya que muchos de ellos se van de sus casas y es ahí cuando el sentimiento se hace presente, que se pudo haber hecho algo mas por ellos; es por eso mi compromiso a que los muchachos reciban orientación con platicas que los ayuden a prevenir y a buscar ayuda cuando la necesiten que sepan ellos que no están solos, que siempre habrá alguien que los va a escuchar.


El ser docente implica poner el máximo esfuerzo a lo que uno hace, tener una sonrisa para sus estudiante, prepararse constantemente, el ser capaz de innovar y algo importante aprender de sus alumnos.

“LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES”

* Lo que mis estudiantes saben hacer en Internet

a) Como reservorio

- Descargar música.
- Descargar videos
- Descargar Imágenes.
- Descargar películas
- Descargar videojuegos.
- Hacer tareas. (conceptos, investigaciones).
- Descargar juegos.
- Información de: Conciertos, programación de partidos, comics.
- Veo noticias deportivas.
- Ingreso a fotolog.
- Subir fotos.
- Ver series de T.V.
- Ver partidos (que en t.v. son de pago).
- Temas para celular.
- Ver chistes

b) Como espacio social

- Descargar programas.
- Instalar Sftware.
- Platicar.
- Jugar en línea.
- Enviar mensajes.
- Creo Blogs (msg, fotolog).
- Descarga de antivirus.
- Hacer páginas.(metroflog ,fotolog)
- Entrar a my space.
- Firmo fotolog.
- Bajar programas.
- Entro a face bock
- Dibujo

¿Que podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Si existieran los recursos como aulas inteligentes, la modalidad de trabajo cambiaria ya que las actividades o investigaciones se podrían hacer en el aula. En el plantel en el que laboro contamos con dos aulas de computación, pero regularmente estos espacios son utilizados por docentes con asignaturas de informática. Aunque siempre se dada la oportunidad de utilizarlo, somos concientes de que las aulas son insuficientes para todos los alumnos.

En el inicio del semestre, dentro de la presentación con mis docentes les sugiero que proporcionen su correo electrónico y en su lista de asistencia que los alumnos anotan el de ellos, para que estén en contacto, para aclarar dudas de actividades y/o enviar tareas en caso de ser necesario. (poco pero se ha trabajado de esta manera).

He platicado con los docentes de la institución y proponen que la carpeta de evidencias sea una USB, o crear una blog de maestros (con recursos para realizar actividades) y del alumno (que contenga carpetas por módulos y carpeta administrativa), y que el maestro y administrativos tenga acceso. (blog con expediente completo documentos oficiales, notas, y evaluaciones), ya que con este medio (Internet) se ahorrarían recursos humanos, económicos y materiales.


¿Quién va ha enseñar a quién y que le enseñará?
Considero que los alumnos que se detecten que tengan mas conocimientos del uso de la tecnología podrán ayudar al resto (los que tengan menos habilidades con la tecnología) y honestamente en esta área mis alumnos me enseñaran, con la información que me hicieron el favor de proporcionarme corroboro sus conocimientos tecnológicos (y creo que les falto por mencionar otros conocimientos, que probablemente no les conviene mencionar). Y una vez más puedo decir que el aprendizaje es de dos, es interactivo, en este caso de el uso de la tecnología los alumnos tienen mucho que enseñar. (la creación de paginas, me parece muy interesante)

¿Dónde lo harán?
En plantel, desde sus domicilios, de un Ciber; (la mayoría de los alumnos en esta ciudad tiene acceso a Internet).